■本报记者 李晨 通讯员 张运 虞璐
初冬时节，秋粮已然归仓，但在江苏省泗洪县现代农业园，新一轮生产周期已悄然启动。高空的无人机正进行多光谱扫描，持续监测小麦苗情；田间的智能灌溉系统依据数据，实施精准的水肥调控；地下布设的传感器网络，则将实时的温度、湿度等数据源源不断回传至中央控制平台。
这幅科技感十足的“耕耘图”是现代智慧农业的真实写照，也是扬州大学以农科为“头雁”，人工智能、机械工程等多学科“结阵”，赋能农业强国建设的生动缩影。
近年来，该校充分发挥学科门类齐全、农科优势突出、分类协调发展的办学特色，畅通从农田到餐桌的新质生产力发展链路，在深入推进办学要素“优化组合、转型化合”中引领农业强国建设跑出加速度。
延展创新链，共筑粮食安全根基
今年暑期持续高温，在扬州大学农学院的水稻试验田里，一场特殊的“选秀”正在烈日下进行。扬州大学校长刘巧泉带领团队，在数万份水稻材料中反复比较、精准测量，只为寻得那一株“最大的稻穗”。2024年底，由刘巧泉领衔的水稻遗传育种团队的研究成果“水稻重要品质性状形成的分子遗传基础”获江苏省科学技术奖一等奖。
作为我国作物学科的重要发端之一，扬州大学开创了水稻种植史上的多个“第一”。从20世纪30年代选育首个早熟稻种“南通早十日”，到20世纪70年代首创“叶色诊断法”，再到新世纪初在全球率先绘制水稻基因组图谱……扬州大学交出了一份耀眼的“兴农答卷”。
“粮食安全是国家安全的重要基础。”刘巧泉说，现代农业科技正在深刻重塑农业种植范式，单一学科的“单打独斗”难以应对粮食安全这一系统性挑战。该校坚定以学科交叉融合为抓手，建立起贯通育种、栽培、推广，乃至食品加工的全产业链学科群，推动相关学科集群发展、圈层联动、链式突破，赋能农业生产向着优质、高产、高效的方向加速转型。
近10年，学校研创的全国农业重大引领性技术和主推技术以及作物新品种推广应用面积超过5.7亿亩次，新增经济效益650亿元以上；近5年创造了机插水稻全国高产纪录、麦茬水稻全国高产纪录、大麦全国高产纪录等多项“全国之最”。
“多学科跨领域的交叉融合碰撞出了新的火花与机遇。”中国工程院院士、扬州大学教授张洪程感触颇深。近年来，他积极推动传统农业与人工智能等技术深度融合，探索出稻麦无人化栽培技术，不仅为传统作物栽培学科找到了新发展空间，也带动了其他学科集聚突进。
截至目前，扬州大学农科及相关学科研究成果累计获国家科学技术奖二等奖17项，实现了从“农田到餐桌”全产业链覆盖。全校15个学科进入ESI（基本科学指标数据库）全球排名前1%，其中农业科学、化学、植物与动物科学3个学科进入ESI全球排名前1‰。
赋能产业链，力扛乡村振兴担当
每到秋冬换季，鸽子都会进入生长关键期，但鸽瘟的高发病率牵动着养殖户的心。今年3月，由中国工程院院士、扬州大学教授刘秀梵团队研发的全国首个鸽新城疫灭活疫苗（P-VI株）获国家新兽药证书，填补了国内在该领域的技术空白。
近年来，该校坚持“四个面向”开展科研攻关，以教学科研与人才培养推动农业全产业链发展，在学科链、人才链、创新链与产业链深度融合中赋能农业增效、农民增收、农村增绿，以顶天立地的大学问和大担当，为乡村振兴注入澎湃动力。
种子是农业生产的“芯片”。2023年6月，生物育种钟山实验室（扬州大学）正式揭牌。这是该校联合江苏省农科院等单位，聚力开展种业“卡脖子”问题攻关的重要平台。以此为核心，校政企集结最强力量，未来十余年，预计将引进500支创新创业团队，孵化1000项科技成果，形成千亿级产业高地。
早在20世纪末，扬州大学就发挥多学科优势在全国率先成立“苏中发展研究院”，跨学科、前瞻性、深层次研究区域发展战略。2018年，又在全国较早成立了“乡村振兴战略研究院”，并形成中国大运河研究院、中国乡土教育研究中心等智库矩阵。5年多来，学校面向校政企提供粮食安全、乡土教育、生态保护等战略规划和决策咨询近百份，一系列成果转化为地方政策，绘就乡村振兴的壮美蓝图。
“顶天就是要敢攀高峰，立地就是要勇担重责。”扬州大学党委书记丁建宁介绍，当前学校建有校企联盟950多个、校外科技推广基地380多个、省部级校地研发平台32个……以“国之大者”的担当，深入推进内涵建设与乡村振兴同频共振。
建强人才链，厚植农业强国底蕴
“这是监控传感器，就像农业生产中的‘耳目’，可以实时感知田间各项关键指标……”大学生村官李强走到田间为农户提供技术指导。他是扬州大学“张家港班”的2025级毕业生。作为我国最早创立的农科院系之一，扬州大学早在2010年就探索“公费农科生”定向培养模式。学校与地方政府开展“订单式”校地联合培养，先后开设“张家港班”“常熟班”等，精准培养600余名新农人。
“创新是乡土人才培养的核心要求。”这是扬州大学教务处处长钱莉常思考的问题。学校着力构建多元化创新创业平台，为农科人才培养铺设全方位的创新实践“沃土”。自2014年起，该校实施本科生全程导师制，实现“一生一导师、一人一方案”，让每位学生都能在专业学习和创新实践中得到个性化培养。
产业需求端变革驱动人才培养端创新。人工智能等新技术和新产业正在颠覆传统农业，学校也应势而动，积极推动农业人才培养改革。近3年，学校加快调整智慧农业、智慧牧业科学与工程等一批新专业，形成与“人工智能+”等产业新需求深度契合的农科专业新生态，同时探索“人工智能+”等一批微专业，赋能复合型农业人才培养。
近5年，全校有300余个大学生涉农创新项目在“挑战杯”“中国国际大学生创新大赛”等国家级创新创业大赛中摘金夺银，其中，“盘中餐”“慧眼识麦”等多个新质生产力项目更是走出实验室，广泛应用于地方农业生产实践。
“新型农业人才要下得去、用得上，更能留得住、上得来。”刘巧泉表示，学校依托优质师资、项目资源与基地条件等，建立跨学科乡村振兴教育实践基地、创新校地企三方协同育人机制等举措，实现“教育链、人才链、产业链”的有机衔接，汇聚教育资源投向乡村振兴伟业。
<!-- 非定向300*250按钮 17/09 wenjing begin --> <!-- 非定向300*250按钮 end -->
</div>
